談詩的一種隨筆
幾年前（一九九四、四），國語日報「小作家」月刊要創刊的時候，主編周慧珠要我寫一個專欄，我就用了一個「欄目」，叫「詩的表演」，開始和小讀者談寫詩；每月一篇，從「試刊號」（零期）起，我寫了二十四篇；現在，為了要出書，我補寫一篇，共二十五篇，就把書名定為「童詩二十五講」，附題直接標明「和小朋友談寫詩」。
這本小書的主要內容，除了專為小朋友寫的二十五篇文字之外，我加了一個「附錄」，收入我過去寫的五篇談兒童詩的相關文字，是提供給一般讀者、或有意指導小朋友寫詩的老師們，作為參考。
這麼說，這本書的編輯用意，就是：小朋友、大人、國小老師都可以閱讀。不是甚麼嚴肅的學術理論，而是「談詩的」一種隨筆。
詩是一種感覺、一種心聲、一種領悟、一種發現、一種抒情……更是一種「語言的藝術」，心靈的歸宿，要「談寫詩」，如何去談得清楚?
自第一講（從「詩想」開始）到第二十五講（為自己寫詩），我是透過「詩」來「談詩」的；每一篇都引用了一至三首詩來欣賞，說出我的感受、我的想法、我的經驗、我的認識和讀者分享，想引發讀者對詩產生興趣，進而培養詩心、激發寫作的意欲、學習寫作的方法。
寫詩的方法很多，每一首詩都是不止一種方法的呈現；讀者讀過這二十五講中的四、五十首詩作，如果都能「舉一反三」的話，要想寫詩，就能體會出有上百種的方法可以融合運用了。
寫詩和畫畫，是有相通的地方；它可以是一種生活態度的表現。我喜歡寫詩和畫畫，差不多是同時開始的，都已經有四十年以上的歷史了。這本書，從封面的畫、書名的字到內頁的插圖，都是我自己做的；這些畫，雖然不怎樣，但用意，除了紀念、補白之外，也是一種「生活態度」、「生活方式」，提供一些想像的空間，讓讀者有更多的參考，當然，也希望得到批評和指教。